"Curriculum vasco": el auge de la manipulación nacionalista de la Escuela.
Bastaya.org
La elaboración de un curriculum educativo vasco por parte de un grupo ajeno al Gobierno vasco, aunque "amparado" por el mismo, continúa generando una gran polémica. Recientemente, asociaciones de padres y directores de centros educativos públicos vascos han pedido al ejecutivo autonómico que "asuma la responsabilidad" y el "liderazgo" en la elaboración del curriculum y que "deje de lado intereses partidistas o ideológicos". Por su parte, la parlamentaria y responsable de Educación del PSE, Isabel Celaá ha calificado esta elaboración de "agresión intolerable a las instituciones democráticas de autogobierno". Para la portavoz socialista, el proyecto del curriculum está además repleto de "adherencias doctrinarias, sectarias y etnicistas". Su homólogo en el PP, Iñaki Oyarzábal, había acusado con anterioridad al Gobierno vasco por dejar su diseño "en manos de personas del ámbito nacionalista" y había demandado la movilización contra un "proceso inadecuado y manipulado".
Precisamente, a pregunta del parlamentario popular, el consejero de Educación Tontxu Campos ha reconocido que el gobierno vasco ha subvencionado estos trabajos con más de un cuarto de millón de euros, en concreto con 253.046 euros hasta el momento, y ha afirmado que este plan, "respaldado por el 95% del sistema educativo", será el que "servirá de base" al que realice su departamento ya que es "uno de los compromisos del programa de gobierno".
La iniciativa de un curriculum educativo vasco, diferente del que está vigente en el conjunto de España, es una idea largamente acariciada por el nacionalismo vasco especialmente a partir del Pacto de Lizarra de 1.998, al igual que otras iniciativas como la implantación de un DNI vasco. Sin embargo, debieron pasar varios años para que se llegara a articular un equipo de redacción con representantes de la Confederación de Ikastolas, de Udalbiltza (la asociación de municipios impulsada por Batasuna) y de un pequeño grupo denominado Sortzen-Ikasbatuaz, a los que posteriormente se unión una asociación de centros privados religiosos. Su objetivo era conseguir dotar de "personalidad propia" al pueblo vasco a través de la "selección de los procesos y productos culturales, tanto específico vascos como universales, realizada desde una perspectiva o visión particular del mundo".
El proyecto "De Euskal Herria al mundo y del mundo a Euskal Herria" contó inmediatamente con el apoyo incondicional de la responsable del departamento de Educación del Gobierno vasco en aquellos momentos, Anjeles Iztueta, que delegaba así en agentes externos lo que todas las administraciones educativas asumen como tarea propia: la definición de la propuesta curricular básica para todos los centros.
En la presentación de estos trabajos, la consejera Iztueta calificaba esta iniciativa como muestra de la "voluntad inequívoca de que Euskadi siga existiendo como pueblo en el concierto mundial". La titular del departamento en aquel momento enfatizó sobre la existencia de "nuestra historia, nuestras costumbres, nuestra cultura y nuestro sistema educativo" y de una "biología propia, zoología propia, recursos propios" que el alumnado vasco debería conocer previamente "para luego respetar lo de los otros". La consejera mostró su voluntad de que "nuestro proyecto" se diseñe y se prepare "desde aquí y no tengamos que traducir materiales educativos de fuera".
Al actual consejero de Educación, Tontxu Campos le tocaba enmendar o recoger el testigo dejado por Iztueta y esto último es la línea por la que parece que ha optado. De hecho, a los pocos meses de su nombramiento, el consejero de Eusko Alkartasuna presentó los primeros materiales realizados por este grupo a la ministra de Educación, Mª José San Segundo, a la vez que demandaba la capacidad del País Vasco para definir el 100% del curriculum, frente a la limitación actual al 45% y que se reafirma en el proyecto de LOE que se está discutiendo actualmente en las Cortes.
La necesidad de un curriculum vasco propio se explica por sus impulsores en que "con la lengua, el currículo es el elemento más significativo que define los sistemas educativos". En su última asamblea sobre este objetivo celebrada hace poco más de un mes, Udalbiltza, la asociación de municipios impulsada por Batasuna y que mantiene pese a su ilegalización, afirmaba que "el próximo paso" que debieran dar "de cara a la consecución de un sistema educativo nacional vasco lo constituye la creación y aplicación de un currículo vasco."
Documento marco: Curriculum vasco enseñanza obligatoria (pdf 0,7 mb)
Documento completo: Curriculum vasco enseñanza obligatoria (pdf 2,5 mb)